看到以上的關鍵字，讀者聯想到了什麼？
答案很明顯，就是《偵探伽利略》的主角－湯川學。
把「物理」改成「數學」，「帝都大學」改成「東都大學」，「帥氣教授」改成「美少女大學生」，那麼答案會從湯川教授變成什麼呢？
答案就是《數學女孩的戀愛事件簿 》的主角－難波核桃。
2013/12/18
數學家也可以很可愛－《Hard Nut！～數學女孩的戀愛事件簿～》
物理、天才、怪人、帝都大學、帥氣教授、協助破案。
看到以上的關鍵字，讀者聯想到了什麼？
答案很明顯，就是《偵探伽利略》的主角－湯川學。
把「物理」改成「數學」，「帝都大學」改成「東都大學」，「帥氣教授」改成「美少女大學生」，那麼答案會從湯川教授變成什麼呢？
答案就是《數學女孩的戀愛事件簿 》的主角－難波核桃。
（圖片來源：http://www.fun-tv.net）
看到以上的關鍵字，讀者聯想到了什麼？
答案很明顯，就是《偵探伽利略》的主角－湯川學。
把「物理」改成「數學」，「帝都大學」改成「東都大學」，「帥氣教授」改成「美少女大學生」，那麼答案會從湯川教授變成什麼呢？
答案就是《數學女孩的戀愛事件簿 》的主角－難波核桃。
2013/11/19
從一則新聞談數學學習
雖然是前一陣子的新聞，但還是有討論的價值。
【新聞】建構式數學又挨罵 老師「估算」教法遭批
媒體幾乎一面倒的批評老師，認為明明可以用「簡單」的直式減法解題，老師卻要求要用「複雜」的估算法。
真的是如此嗎？
首先要清楚一個事實，而這個「事實」卻少有新聞提及。
這位同學被老師指正的內容，是習作的練習題，而不是考卷。而習作上很清楚的寫出，這單元是在學習「估算」。
【新聞】建構式數學又挨罵 老師「估算」教法遭批
媒體幾乎一面倒的批評老師，認為明明可以用「簡單」的直式減法解題，老師卻要求要用「複雜」的估算法。
真的是如此嗎？
首先要清楚一個事實，而這個「事實」卻少有新聞提及。
這位同學被老師指正的內容，是習作的練習題，而不是考卷。而習作上很清楚的寫出，這單元是在學習「估算」。
圖片來源：丙紳隨筆
2013/11/10
答對這一題的人IQ就有150？
也是一個流傳已久的網路問題，「據說」答對的人IQ有150。
題目如下：
依照此規則，7+3=(7-3)(7+3)=410。注意這裡相連的兩個括號，不是指相乘，而是要依序寫下運算結果。
本篇文章目的不是解題，而是想問：答案只有一個嗎？
5+3=28
9+1=810
5+4=19
7+3=????看出規則應該不難，題目中的「a+b」只是單純的算出數學上的(a-b)和(a+b)後，然後依序寫出來。
依照此規則，7+3=(7-3)(7+3)=410。注意這裡相連的兩個括號，不是指相乘，而是要依序寫下運算結果。
本篇文章目的不是解題，而是想問：答案只有一個嗎？
2013/10/17
2013/09/27
神奇猜心數：33與67
只要具備簡單的心算能力，你也能擁有猜心的能力。
請對方先從1,2,3,...49中挑出一個數，再從33和67兩者中挑出一個數。
然後把這兩個數相乘。（當然，最好先幫對方準備一台計算機。）
接下來，請對方把這個結果的「最後兩位數字」告訴你，也就是十位數字和個位數字。只需要這「最後兩位數字」，你就可以猜出對方所選的兩個數字是甚麼囉！
該怎麼做呢？
2013/08/21
全球僅2%人破解的摩斯密碼？
近來在社群網站上，流傳了一道題目，不免俗的，又加上了一些聳動的標題。
5+3+2=151022 摩斯密碼全球僅2%人破解(蘋果日報)
這單純是一道猜謎遊戲，要猜原出題者心裡想什麼。
5+3+2=151022 摩斯密碼全球僅2%人破解(蘋果日報)
近日網路上出現一則號稱史上最難數學題，全球僅2%的人破解，題目是5+3+2=151022，那7+2+5 答案為何？有媒體請數學老師來破解，發現該題目隱藏摩斯密碼，而正確答案則是143547。
原來題目隱藏一組算式，5(第1個數字)x3(第2個數字)=15，5(第1個數字)x2(第3個數字)=10，15(第1組答案)+10(第2組答案)-3(第2個數字)=22，將答案依序排列就是151022。依此運算方式，可推算出7+2+5，答案正是143547。嚴格來說，這不算數學題，和我認知的摩斯密碼也不太一樣。
這單純是一道猜謎遊戲，要猜原出題者心裡想什麼。
2013/07/28
2013/06/30
Candy Crush中的數學
要說這陣子最火紅的遊戲APP，應該非「Candy Crush Saga」莫屬了。
遊戲方式就不多介紹了，而組成「特殊糖果」的方式有下列三種。
遊戲方式就不多介紹了，而組成「特殊糖果」的方式有下列三種。
有玩過遊戲的都知道，第三種的「巧克力球」是最有威力的「特殊糖果」了。
不過，為什麼看起來也不容易出現的第二種情況，卻只能製造「包裝糖果」呢？
2013/05/31
2013/04/08
看新聞‧學數學－數學思維
有一陣子沒有挑新聞上的數學錯誤了。仔細想想，主要原因不是媒體進步了，而是這陣子比較少看新聞。
清明連假，恰好看到了底下這個報導。
清明連假週五車潮 車速維持40-60KM
在影片的0:46中，出現了上面的內容。
問題出在哪呢？
清明連假，恰好看到了底下這個報導。
清明連假週五車潮 車速維持40-60KM
在影片的0:46中，出現了上面的內容。
問題出在哪呢？
2013/03/28
談十二年國教－為什麼不能考PISA？
對於這屆在民國百年進入國中的學生而言，感受最強烈的應該不是建國百年的喜悅，而是對十二年國教的未知。103這個數字，比100對他們而言更有意義。
這個系列就是希望以一個第一線教師的觀點，談談十二年國教的相關議題。所有內容純屬個人觀點，也歡迎有興趣的朋友提出意見。
針對基北區特生招生採用PISA試題，社會上最近引發不少討論和質疑，大多是持反對的態度，筆者則是有不同的看法。
2013/03/14
圓周率節
今天是3.14，不只是「白色情人節」(White Day)，同時也是「圓周率節」(Pi Day)喔！
原因當然就是3.14正好也是圓周率的前幾位數字，國外甚至還有專門為Pi Day架設的網站。
Pi Day · Celebrate Mathematics on March 14th
原因當然就是3.14正好也是圓周率的前幾位數字，國外甚至還有專門為Pi Day架設的網站。
Pi Day · Celebrate Mathematics on March 14th
2013/02/28
談十二年國教－超額比一比
對於這屆在民國百年進入國中的學生而言，感受最強烈的應該不是建國百年的喜悅，而是對十二年國教的未知。103這個數字，比100對他們而言更有意義。
這個系列就是希望以一個第一線教師的觀點，談談十二年國教的相關議題。所有內容純屬個人觀點，也歡迎有興趣的朋友提出意見。
十二年國教推行至今，最受關注的依舊是升學方式，畢竟這是最和學生切身相關的，也是最快最容易觀察到的影響。其中又以「超額比序」引發最多的討論。
2013/01/29
TIMSS與數學教育
國際數學與科學教育成就趨勢調查(Trends for International Mathematics and Science Study，簡稱TIMSS)是由國際教育學習成就調查委員會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）主辦的國際測驗，IEA自1995年開始辦理TIMSS計畫，該計畫每隔4年針對參加國家或地區抽樣4年級與8年級學生，進行數學與科學的學習成就調查，我國從1999年開始參加評比。以上內容是修改教育部學生國際級競賽風雲榜中對TIMSS的介紹，相信會對TIMSS有初步的認識，想更進一步了解TIMSS，可以參考師大科教中心的這篇演講資料。
本系列文章將以一位中學數學教師的角度，依據TIMSS的報告，以數學為主要重點，試著從中解讀一些教育現況。另外也會分享一些專家學者的文章。
數據是客觀的，如何解讀卻是主觀的。因此如果對解讀的方式或結果有任何意見，都歡迎提出討論。
參考資料
TIMSS官方網站
http://timss.bc.edu/
台師大科教中心 - TIMSS首頁
http://www.sec.ntnu.edu.tw/NSC/TIMSS/TIMSS.htm
教育部學生國際級競賽風雲榜 - TIMSS簡介
http://award.moe.gov.tw/news_in.aspx?siteid=&ver=&usid=&mnuid=1820&modid=200&mode=&nid=241
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