【新聞】建構式數學又挨罵 老師「估算」教法遭批
媒體幾乎一面倒的批評老師,認為明明可以用「簡單」的直式減法解題,老師卻要求要用「複雜」的估算法。
真的是如此嗎?
首先要清楚一個事實,而這個「事實」卻少有新聞提及。
這位同學被老師指正的內容,是習作的練習題,而不是考卷。而習作上很清楚的寫出,這單元是在學習「估算」。
圖片來源:丙紳隨筆
5+3=28
9+1=810
5+4=19
7+3=????看出規則應該不難,題目中的「a+b」只是單純的算出數學上的(a-b)和(a+b)後,然後依序寫出來。
請對方先從1,2,3,...49中挑出一個數,再從33和67兩者中挑出一個數。
然後把這兩個數相乘。(當然,最好先幫對方準備一台計算機。)
接下來,請對方把這個結果的「最後兩位數字」告訴你,也就是十位數字和個位數字。只需要這「最後兩位數字」,你就可以猜出對方所選的兩個數字是甚麼囉!
近日網路上出現一則號稱史上最難數學題,全球僅2%的人破解,題目是5+3+2=151022,那7+2+5 答案為何?有媒體請數學老師來破解,發現該題目隱藏摩斯密碼,而正確答案則是143547。
原來題目隱藏一組算式,5(第1個數字)x3(第2個數字)=15,5(第1個數字)x2(第3個數字)=10,15(第1組答案)+10(第2組答案)-3(第2個數字)=22,將答案依序排列就是151022。依此運算方式,可推算出7+2+5,答案正是143547。嚴格來說,這不算數學題,和我認知的摩斯密碼也不太一樣。