大約十年前，就看過學生玩魔術方塊，但接觸了一下，發現自己完全不行，就放棄了。
今年下定決心，要好好學會解魔術方塊。也是未來「一年一學習」的開始。
所謂「一年一學習」，就是每一年要學習一個自己不擅長的專長，除了增加視野，更重要的是，了解當學生的感覺。
魔術方塊，是個很好的開始。難易度適中，對我而言，也確實拜學生為師，重新當學生。
有跡可循 循序漸進
照著公式，一層一層來。
玩過魔術方塊就知道，解魔術方塊是一層一層，而不是一面一面的。每層都有公式，基本上，照著公式就可以解完該層。我是一天在學校學一層，回家後再複習（超認真的學生），這樣壓力不會大大。
對學生而也是一樣，每次提供足夠的提示，給予一小部分的練習，熟練後再進入下一階段。這點所有人都清楚，但礙於進度壓力，能做到的大概不多。
即時回饋
轉對了，馬上就知道。
我想這是魔術方塊的特點，也是吸引人繼續玩下去的重要因素。很快就可以從轉的結果，知道自己轉的是否正確。轉對了，開心；轉錯了，修正。
教學上，也可以試著採取這種作法。讓學生更快得到回饋，讓學生得到增強或是修正。幾乎所有的線上學習都可以提供這樣的服務。
正面肯定
轉好兩層後，真想和學生分享。
某天放學，第一次把兩層轉好後，本想找「師傅」分享，但他已經回家了。簡單來說，就是需要肯定。
學生學習也是如此，當他學會某個知識後，也需要「人」的肯定，我想這是沒有任何機器可以替代的。這也是AlphaGO掀起的人工智慧浪潮下，老師們最大的價值之一，也就是「人」所不會被替代的─「情感」。
更上層樓
把公式更直覺的記起來。
第一次照著公式轉成功後，接下來，除了多練習幾次外，也會想用更直覺的方式記下公式。這時候就要去思考公式的內容了。
學生學習時，也不會只想套公式，會想了解公式的意涵。應該說，了解公式的意涵後，才能更自在的使用公式，甚至自己開發新的公式。
魔術方塊和數學學習，當然還是存在很大的差異，但在「學習」這件事上，卻還是「異中有同」。
無論如何，重新學習一個不熟悉的領域，的確是很棒的體驗。
